Repertorio

De los siguientes repertorios, pueden escoger la mayoría de las canciones que interpretaríamos.

Si su centro opta por un concierto de dos idiomas (por ejemplo, inglés y francés), elija siete canciones de inglés y siete de francés. Una canción de las siete ( de cada idioma), puede ser una que no figura en nuestro repertorio. Por ejemplo si han trabajado una canción en clase, esa sería la más indicada para que los alumnos la cantasen con nosotros.

Si su centro opta por un concierto de tres idiomas (inglés, francés y portugués), elija cinco canciones de cada idioma (5 de inglés, 5 de francés y 5 de portugués). Una canción de las cinco (de cada idioma), puede ser una que no figura en nuestro repertorio. Por ejemplo si han trabajado una canción en clase, esa sería la más indicada para que los alumnos la cantasen con nosotros.

Siempre que se nos avise con suficiente tiempo y dependiendo de la facilidad de encontrar dicha canción, haremos todo lo posible para incluirla en nuestro repertorio el día del concierto en su centro.

Una vez escogido todo el repertorio para el concierto de su centro, nos envía su elección y nosotros le preparamos un folleto con las letras de todas las canciones que se van a interpretar ese día y se lo enviamos por correo electrónico en formato PDF. En su centro pueden imprimirlo y hacer fotocopias para los alumnos y distribuirlo con antelación (para que vayan familiarizándose con las canciones), o el mismo día del concierto.

Además hemos desarrollado otro tipo de folleto que es más didáctico. En algunas frases de las canciones hemos incuido dos palabras. Los alumnos deben subrayar la palabra que se canta durante el concierto. Por ejemplo en la canción "Imagine", los alumnos leerían en el folleto: "Imagine/Suppose there's no heaven". Pero escucharían "Imagine there's no heaven", por lo tanto tendrían que subrayar "Imagine". En el momento de enviarnos la lista de canciones que han escogido nos indican si quieren el folleto didáctico o el normal.

Recomendamos esta página web: http://iescastillodluna.juntaextremadura.net/paginas/actividadesingles/home.htm Es una página web didáctica e interactiva, creada por Mª Jesús Núñez Liviano, profesora del I.E.S. Castillo de Luna de Alburquerque, Badajoz, y que contiene muchas de las canciones que se encuentran en nuestro repertorio. Es una herramienta muy buena para analizar y aprender las canciones en clase, además de motivar a los alumnos. Puede enlazar con esta página pinchando en el enlace que se encuentra al pie de este blog en la sección "links".

Repertorio Inglés:

All my loving (The Beatles)
Angie (The Rolling Stones)

A horse with no name (America)

Blackbird (The Beatles)

Hey hey (American standard blues, Eric Clapton)

Imagine (John Lennon)

Mary had a little lamb (Stevie Ray Vaughn)

Nobody knows you when you’re down and out (American standard, Eric Clapton)

San Francisco bay blues (American standard, Eric Clapton)

The Autumn leaves (English/French)

The girl from Ipanema (English/Portuguese)

Wish you were here (Pink Floyd)

While my guitar gently weeps (The Beatles, George Harrison)

Suspicious minds (Elvis Presley)

The lemon tree (Oasis)

The house of the rising sun

Knockin’ on heaven’s door (Bob Dylan/Guns -n- Roses)

Mrs. Robinson (Simon & Garfunkel)

We will rock you/We are the champions (interactivo) (Queen)

Losing my religion (REM)

Sister golden hair (America)

Proud Mary (Credence clearwater revival)

Bad moon rising (Credence clearwater revival)

Johnny B. Goode (Chuck Berry)

Long train runnin' (Doobie brothers) (Tren de largo recorrido)

Repertorio francés:

Aicha

Aline

Armstrong

Ella, elle l'a

Foule sentimental

La Corrida

La Javanaise

Le Métèque

L’hymne à l’amour

Amsterdam

Chanson pour l’auvergnat

Je l’aime a mourir

La vie en rose

Une belle histoire

San Francisco

Vielle canaille

Saint Germain

Les feuilles mortes

Je ne veux pas travailler

Repertorio portugués:

Já sei namorar

Canto das três raças

Dança da solidao

Garota de Ipanema

É natal

Fado mae

Rosa enjeitada

Insensatez

Orfeo negro

Corcovado